1. Konzeption eines adaptiven Tests mit den Niveaustufen A1, A2, B1, B2, C1 unter Berücksichtigung der inhaltlichen Anschlussfähigkeit an das Lerntool 2P | Xploria DaZ für digitale Endgeräte. Inhalte: Lesen, Hören, Vokabular, Grammatik. 2. Adaptation des Aufgabenpools hinsichtlich kulturneutraler Lebensweltbezug (keine Orientierung an Inhalten deutscher Curricula) unter Einbeziehung der Expertinnen und Experten der BBSen. 3. Konzeption eines Ergebnisdokuments mit quantitativen und qualitativen Elementen via Kompetenzraster und Säulendiagramm zur weiteren Sprachförderplanung durch die Lehrkräfte. 4. Konzeption eines für den Arbeitsmarkt anschlussfähigen Ergebnisdokuments zur besseren Einschätzung des GER-Sprachniveaus für die Arbeitgeber. 5. Durchführung eines Workshops mit Expertinnen und Experten (Ziel des WS: Aufgabenpool, Einbettung, Ergebnis). 6. Technische Einbindung des adaptiven Tests inkl. Ergebnisausgabe in die bestehende 2P-Plattform. 7. Anpassung der Benutzerverwaltung für Schulleitungen und Lehrkräfte inkl. SSO: Freigabe des Tests Lernstand DaZ über die 2P-Plattform unter Nutzung der E-Mail-Adressen der Schülerinnen und Schüler (ggf. über Schnittstelle SVP) und ohne Notwendigkeit zur Nutzung eines Passwortsystems. 8. Zweimalige Pilotierung an den Projektschulen inkl. Online-Evaluation der Items (Pilot 1) sowie des adaptiven Tests (Pilot 2) mit Vor-Ort-Beobachtungen inkl. Support während des Entwicklungszeitraums. 9. Dreimalige psychometrische Prüfung des Aufgabenpools zur Sicherstellung der Güte im adaptiven Verfahren inkl. zweimaliger Modifikation.